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中学生心理素质量表

中学生心理素质量表
心理素质是学生素质的重要组成部分，青少年心理素质的培育是从根本上解决青少年心理问题的基本途径（张大均，吴明霞，2004）。我国研究者从结构—功能的角度解释了心理素质的内涵，在理论探析和实证考察的基础上，将心理素质定义为“以生理条件为基础的，将外在获得的刺激内化成稳定的、基本的、内隐的，具有基础、衍生和发展功能的，并与人的适应行为和创造行为密切联系的心理...

中学生学习压力源调查问卷（SSS）

中学生学习压力源调查问卷（SSS）
压力，又可以被称为“应激”。通过对文献进行梳理研究，至今在学界未能有一个有关压力的较为统一的概念界定。综合学界已有的研究，笔者梳理了以下学者关于“压力”和“学习压力”的定义。国外学者是从上世纪 80 年代开始对“压力”进行研究：Lazarus和 Folkman（1985）在研究中提到，压力是个体的应对能力无法应对当前的事件和责任时，身体所产生的一种应对...

中学生自我控制量表（SCS-R）

中学生自我控制量表（SCS-R）
杨丽珠等人（2012）对自我控制的定义：自我控制是一种个体主动掌握自身心理与行为的能力，在没有外部监督的情况下，个体依然能自觉选择希望达成的目标，并努力抑制自己的冲动、抵制可能出现的诱惑、延迟自我满足的条件，从而达到控制自己的行为的目的，最终能保证目标实现的综合系统。学者 Kuhl 提出了行为控制理论，认为自我控制是个体在认知和情绪上的“竞赛”，是个体...
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