运动/锻炼自我效能感量表(Chinese self-efficacy for exercise scale, SEE-C)
自我效能理论来自班杜拉的社会学习理论的架构，认为人类的行为表现是个人与环境因素的交互作用所导致的。自我效能感是指个体为实现一定的目标，在实际行动之前对自己组织计划能力的主观判定。Klasse等人认为自我效能感是指个体对自己成功实施某一特定行为过程能力的信念。刘真认为自我效能感是指“个体为实现一定的目标，在实际行动之前对自己组织计划能力的主观判定。”锻炼...
锻炼动机量表简化版(MPAM-R)
锻炼动机是个人参与身体锻炼的心理动力。Ryan等编制的《身体活动动机测量》(MPAM-R)是研究锻炼动机的常用工具。该量表是以认知评价理论和自我决定理论为基础设计的锻炼动机量表,量表罗列了一系列人们参加体育锻炼和体育活动的动机(例如:因为我想增强体质),让被试评估自己这些动机的强烈程度。量表是一个二阶因子结构,包括5个动机维度:健康动机、能力动机、乐趣...
简式父母教养方式问卷中文版( Revision of the Short-form Egna Minnen av Barndoms Uppfostran for Chinese，s-EMBU-C)
父母教养方式是指父母在养育子女时所呈现的态度、情感与行为模式的总和。它既包括与父母责任相关的、具体的目标行为，也包括在亲子互动过程中父母所展现的非言语信息，如手势、音调和情感表露(Darling ＆ Steinberg，1993) 。国内学者蒋 奖 等 人 ( 2010 ) 基 于 瑞 士 学 者 Perris 等 人( 1980) 的研究，将父母教养...
家庭理财教育方式问卷（The family financial education questionnaire）
家庭理财教育方式的界定涉及理财教育和家庭教育方式两个概念。在理财教育方面，周颖华(2003)认为，理财教育是根据青少年金钱意识的发展水平和不同的年龄特点，进行以消费、理财、投资为核心的有针对性的经济教育，从而使青少年树立正确的金钱观、消费观、价值观，掌握基本的理财技能;同时在经济教育的过程中，树立青少年自尊、自立和责任感及诚信观念，促进其个性能力的全面...
