中国中小学生学校适应成套量表（Set of School Adjustment Scales for Elementary and Middle School Students，Set-SAS小学3~6年级版）
学校适应（school adjustment）是一个广义的多维概念，目前尚无明确统一的界定。在众多学者的阐释中，Ladd等人的定义被大多数研究采纳，认为学校适应主要指学生在学校背景下愉快地参与学校活动并能满足自己的需要和获得学业成功的状况。对中小学生而言，学校是他们生活和成长的重要场所。适应学校生活是中小学生发展的重要任务。因此，学生的学校适应状况被视...
父母对子女消极情绪的反应方式量表（青少年版）（COPING WITH CHILDREN'S NEGATIVE EMOTIONS SCALE-Adolescents' Perceptions of Parents，CCNES-APP）
父母情绪社会化行为（emotion socialization be⁃haviors）是指亲子互动中，父母为提高孩子的情绪识别、理解和管理等情绪能力所做出的情绪相关的教养行为，也被称为情绪教养行为。通常可分为支持型和非支持型两类：支持型情绪社会化行为是指父母接纳并鼓励孩子表达情绪，帮助孩子有效调节和管理情绪等；非支持型情绪社会化行为包括父母忽视、责备甚...
护士工作要求-资源问卷（nurse job demands-resources questionaire）
Demerouti(2001)认为，每种职业看起来都有各自特定的导致倦怠的因素。例如，对于护士，病人的要求是最重要的倦怠产生因素;生产工人的工作量和缺乏自主性是最重要的问题;而对于教师，最重要的影响因素是与学生的关系。不管这些具体的影响因素是什么，都可以归为两类:工作要求和工作资源。工作要求涉及到工作中要求持续不断的身体和心理努力的物质的、社会的和组织...
高中生学习意义感问卷（ The Questionnaire for Meaning in Learning of Senior High School Students ）
“意义”一词最早出自“殆其往而喜其反，此致君之意义也”（《谷梁传·襄公二十九年》），意思是人或事物所包含的思想和道理。在《现代汉语词典》中，“意义”指语言文字等符号所表示的内容及价值、作用。在《古汉语常用字字典》（2011）中“意”有心意、意图的意思，“义”有合宜的道德、行为和道理的意思，前者反映自主内心活动，后者则隐含价值评判。有前人从价值与追求的角...