批判性思维能力的测量表(CTDI-CV)
批判性思维能力的测量表(CTDI-CV)非常赞同计6分赞同计5分基本赞同计4分基本不赞同计3分不赞同计2分非常不赞同计1分一、寻找真相1.面对有争议的论题,要从不同的见解中选择其一,是极不容易的。2.对某件事如果有四个理由赞同,而只有一个理由反对,我会选择赞同这件事。3.即使有证据与我的想法不符,我都会坚持我的想法。4.处理复杂的问题时,我感到惊惶失措...
基本共情/移情量表（Basic Empathy Scale， BES）
BES基于Cohen和Strayer关于共情的定义“对他人情绪状态和情绪内容的理解和分享”而编制，并考虑到以往共情量表的不足，避免将共情与同情、社会称许、人际交往能力等变量相混淆，具有良好的信效度指标，并在法国、意大利等地区被证明其相关指标的跨文化一致性。基本共情量表（Basic Empathy Scale， BES）每个项目采用５级评分，评分越高表示...
中文版人际反应指针量表（Interpersonal Reactivity Index-C）
共情（empathy）是指个体对他人情绪状态的辨识和区分，设身处地理解他人的感受和需要，从而产生与他人相一致的情感反应和体验，并准确反馈给对方的能力。作为与日常生活联系紧密的一种心理现象，其在适应社会及人际交往中起着重要作用。共情（Empathy）最初是一个哲学、美学中的概念，起源于德国，在西方己有近百年的研宂历史，也常被译作移情、共感、同理心等，但与...
幼儿社会技能家长评定问卷
社会技能是儿童适应社会生活和进行社会交往的一种能力，是一系列复杂的人际行为，是个体为建立和维持良好人际关系所表现出的主动发起、适当控制等方面的能力。虽然社会交往和社会技能关系十分密切，但两者依然是不同的概念。社会交往主要是指，在社会生活中，个体运用语言与非语言符号系统进行相互交流信息、沟通感情的过程。而社会技能则是个体在成长过程中习得的社会行为方式和交...