家庭环境量表中文版（Family Environment Scale-Chinese Version，FES-CV）
家庭是孩子生活的第一个环境，父母是孩子的第一任老师。家庭作为青少年成长的主要场所，家庭中有意识的知识、道德教育和无意识的家庭生活气氛对青少年的发展有着极其重要影响。家庭环境中父母的婚姻冲突、争斗及随之而来的离婚等伴随物，在子女养育问题上，父母更容易产生冲突，子女更易遭到父母的拒斥，子女的情绪消极并通过模仿增加了其攻击性。在家庭中，由于过失被严厉处罚的孩...
亲子关系问卷（Parent–child relationships scale，PCRS）
亲子关系与青少年问题行为的关系是发展心理学的重要研究课题。良好的亲子关系可促进青少年的健康发展，而不良的亲子关系显著正向预测青少年的问题行为。亲子关系问卷由16个项目组成，其中8个项目分别侧重于亲子关系和母子关系(Stattin& Kerr,2000)。该问卷采用三点计分法:分别计算父子关系和母子关系的平均分。得分越低表示父子关系和母子关系越差，得分越...
儿童期创伤问卷/简式儿童期虐待问卷(The Childhood Trauma Questionnaire-Short Form，CTQ-SF）
儿童期创伤或者早期创伤也可以称之为儿童期心理虐待和忽视经历，由于地区文化、历史、宗教习俗以及经济发展水平等方面的巨大差异，目前国内外的学术界对于儿童期创伤还没有一个统一的定义。在以中国、日本和韩国为首的东亚儒家文化背景中，家长、长辈和老师们把对孩子进行体罚或者虐待看作理所当然，认为这是对孩子的一种教育；在中亚、部分非洲地区的伊斯兰教文化中，儿童虐待被赋...
自我认知量表
自我认知和自我认识之间存在交叉，但是具体内容一致，因此，有研究者将自我认知和自我认识作为同一的概念进行处理，其内容是个体自己的主观知觉，涉及各个方面。目前大量研究认为自我认知是一个多维度的结构，涉及个体对自身各个特殊领域的知觉，如学业、身体外貌、情绪、人际关系等。Rosenberg 的自我认知研究中，从三个方面对自我认知进行定义，其一是普通心理学认为自...