数学自我效能感量表（Mathematics Self-Efficacy: Formal and Applied Mathematics, MATHEFF）
纯数学与应用数学版（Mathematics Self-Efficacy: Formal and Applied Mathematics, MATHEFF）：该量表选自国际学生评估项目（Program for International Student Assessment, PISA）2022，共9题，条目内容指向具体的纯数学（3题，如求解方程）和应用...
初中生数学自我效能感量表（Mathematics Self-Efficacy Scale for Middle School Students，MSES）
学业自我效能感是指学习者在教育情境中对自己是否能够运用已经习得的知识、技能来顺利完成学习任务能力的主观判断。一般将其划分为学习能力自我效能感和学习行为自我效能感两个维度。前者是指在学习过程中，学生对自身掌握必要知识技能以完成学习目标的信心判断；后者则反映了学生对自己采用特定学习方法和策略来达成学习目标的自我行为评价。在数学学习领域，Hackett等学者...
网络社区社交自我效能感问卷（ social networking self-efficacy questionnaire）
网络社交又称网络交往，是指在互联网环境下参与社会交往的个体以互联网为载体、利用符号、文字、声音、视频等相关技术进行社会交往的过程（卜荣华，2010）。国外学者December（2003）用“网络交往”（InternetCommunication）的概念对网络社交进行界定：个体以电脑为物质基础，使用互联网进行社会交往，包含社会交往过程中的信息交流与沟通。...
职业决策自我效能感量表（Career Decision Making Self-Efficacy scale，CDMSE）
1977年Bandura首次提出了自我效能感的概念，并将其定义为个体在策划与实施特定行为方案过程中所具备的自信水平(Bandura,1977)。大量研究发现，自我效能感对个体在面对困难时表现出的勇气和毅力具有显著影响，同时也决定了个体实现目标所需的自信和能力水平(Lent&Brown,2019)。在学术和职业领域，自我效能感的研究得到了广泛应用。198...
一般自我效能感量表（General Self-Efficacy Scale，GSES）
自我效能感最早由 Bandura(1977)在其著作《自我效能感：关于行为变化的综合理论》中提出，是社会认知理论中的核心概念(Bandura, 1999)。Bandura 指出，个体对于目标的期待在很大程度上影响着决策行为，这种期待又可进一步细分为两种类型：一种是结果期待，指向行为与结果间的因果关联认知；另一种是效能期待，特指个体对自身实施特定行为能力...