中小学教师幸福感问卷（the PERMA Happiness questionnaire for Primary and Middle School Teachers）
塞利格曼(2011)提出了自己的幸福模型，被称为“PERMA”，这个模型首先在他的畅销书《持续的幸福》中详细描述，然后被积极心理学实践者广泛采用。幸福 2.0 理论实质上是一种自由选择的理论，它的五个元素构成了自由人的终极追求。塞利格曼认为幸福的五个元素要具有以下三个特征：①它对幸福 2.0 有所贡献；②许多人都把它当做终极追求，而非追求其他元素的途径...
简明中学生心理素质量表(健康版)（the Brief Psychological Health Suzhi Scale for Middle School Students，BPHSS-MSS）
心理素质(Psychological suzhi) 是我国素质教育中提出来的本土学术概念(张大均，冯正直，郭成，陈旭，2000; 张大均，2003，2012; Zhang，Wang，＆ Yu，2011) ，国际工具书《Handbook of Positive Psychology in Schools( 2nd) 》将其看作是中国特色的积极心理学探索(...
渥太华自我伤害调查表（Ottawa Self-injury Inventory, OSI）
非自杀性自伤（Non-Suicidal Self-Injury, NSSI）是指不以结束生命为目的而进行的一系列反复、故意、直接伤害自己身体的行为，常见的行为方式包括切割、灼烧、击打等，这种行为不为社会所接纳。根据DSM-5的建议标准及国内外相关文献，将“偶发性NSSI”定义为在过去12月内至少发生一起NSSI事件，“反复性NSSI”定义为在过去的12...
酒精、烟草和精神活性物质使用相关问题筛查测试( Alcohol，Smoking and Substance Involvement Screening Test， ASSIST)
ASSIST对筛查所涉及的 10类精神活性物质评分者一致性较高 (ICC内部相关系数均 >0∙90)，重测信度也较高 (ICC内部相关系数 >0∙90 Spearman等级相关系数 >0∙80 Kappa值 >0∙77)。 采用 ROC工作特征曲线法确定的诊断界值与ASSIST的分界值也具有较高的一致性。除酒精依赖外 (Kapp...