冲突解决风格量表（Conflict Resolution Styles/Avoiding and Competing scale）
自我建构描述了个体看待自我与他人关系的方式，是个体界定自我身份的基础，被定义为“ （人们）认为自己与他人分离或与他人相连接的程度” （Markus和Kitayama，1991）。Markus和Kitayama （1991）区分了两种代表性自我建构类型：独立型自我建构（independent self-construal）与依存型自我建构（interde...
儿童自尊量表（children’s self-esteem scale, CSES）
W．James（1890／1963）在给自尊下定义时用了一个著名的公式，即：自尊＝成功（success）／抱负水平（pretension），换句话说，个人对于自我价值的感受取决于其实际成就与其潜在能力的比值。A．W．Pope●S．M．McHale（1988）认为，自尊是由知觉的自我（perceived self）和理想自我（idealself）两个因素...
3-6岁幼儿想象力发展评价量表（evaluation scale of imagination development for 3-6 years old children）
对于想象力的定义而言，由于研究领域、研究对象等的不同，加之其本身内涵的复杂性，学界至今没有形成清晰统一的界定。目前，被提及最多的就是心理学上对想象力的定义，即想象力是将人头脑中的已有经验加工、改造、重组，以推测、构思、建立新形象的能力。绝大部分学者都是以Vygotsky在1930年发表的文章《ImaginationandCreativity in Ch...
幼儿依恋关系量表（The Inventory of Preschoolers' Attachment Styles）
20世纪60年代，英国精神学家JohnBowlby最先提出“依恋”的概念。他认为依恋是婴儿和其照顾者（一般为母亲）之间存在的一种特殊的情感关系，并且依恋程度越高，孩子的安全感以及父母的信任程度就越高。但Bowlby并不认为依恋仅存在于婴儿期，他将研究阶段扩展到儿童期，直至成人，即个体一生中与父母的亲密关系。亲子依恋质量对个体的发展有着广泛而深远的影响，...