品味方式量表(The Ways of Savoring Checklist，WOSC)
早在 1984 年，Bryant 和 Veroff 就提出，人们在面对消极事件时，会采取相应的认知和调节方法来调整自己的消极体验，所以当面对积极事件时，人们也应该会使用一定的认知和调节方法来调整自己的积极体验。2007 年，Bryant 和 Veroff 就界定了品味的概念：品味是指人们引起、欣赏和增强积极体验的能力以及以这种能力为基础的加工过程。品味...
学业成就责任问卷（The Intellectual Achievement Responsibility Questionnaire，IARQ）
学习责任心则是责任心的下属概念，即在学习方面的责任意识，也称作学业责任心。Anderson（1983）提出，学习责任心是一种内在的情感，能够激发学生的学习动机，同时引导学生通过自己的努力来克服困难。《教育大辞典》中，将学习责任心归纳为学习者关于学习自身对社会和个人所应该尽的义务与责任的认识体验，同时提出学习责任心是一种恒久并且相对稳定的心理特征，是学习...
品味信念量表（the Savoring Brief Inventory，SBI）
品味的概念是相对于应对提出来的。上世纪八十年代，“应对”的概念特别流行，应对是指积极主动地面对消极事件的活动方式(Lazarus, 1993)。有研究者乐观地认为，人们只要熟练掌握应对技能，就能顺利解决各种问题、较好地控制情绪。但是，Seligman(2002)发现，消除消极体验并不意味着获得积极体验，换句话说，去除痛苦不代表能得到快乐。而早在 198...
大学生人际关系问卷（Undergraduates' Interpersonal Relationships Questionnaire，UIRQ）
人际关系是指人与人之间心理上的关系，心理上的距离，人际关系反映了个人或团体寻求满足其社会需要的心理状态（时蓉华，1998）。大学生人际交往是大学生活中一个不可忽视的重要方面。大学生的大学生活，需要交往和建立一定的人际关系，交往能促进大学生的心理成熟和性格完善，同时，良好人际关系的建立是大学生社会化的必要前提，也是展现大学生综合素质的重要方面。彭泗清（1...