进入青春期后, 随着自主性和独立性的发展,青少年在家中的时间减少, 与父母的冲突增多, 更多地关注家庭以外的活动,并越来越重视朋友和友谊。与以群体互动为特点的同伴接纳不同, 友谊是发生在两个个体之间的亲密的、互惠性二元关系,是一种彼此互相给予积极感觉的双向结构。根据 Sullivan 的理论, 随着个体不同社会需要的发展, 同伴接纳和友谊的相对重要性发生变化, 在童年期, 同伴群体接纳比友谊更重要, 但是在青春期, 友谊比同伴群体接纳的意义更大。大量研究表明, 良好的友谊关系有助于青少年的积极适应。例如, 高友谊质量的青少年有更少的行为问题、更低的抑郁、焦虑及孤独感、更高的自尊、社会能力和社会接纳等。然而, 研究者指出, 尽管青少年与父母的互动模式发生转变, 同伴影响日益增强, 父母仍然在青少年的社会情绪发展中起重要作用。但由于青少年生物的、社会的和认知的变化, 父母在青少年生活中的重要性更多体现为为青少年提供情感和工具性支持以及与子女之间的心理联结, 而较少依靠身体力量和与子女分享经验。

田录梅等人采用 Furman 和 Buhrmester1985 年编制、French 等人修订的关系网络问卷(Network of Relationships Inventory, NRI)测量青少年的父母支持，并研究参照Rubin等人(2004)的研究, 仅取这 4个维度并合并成一个总均分, 作为父亲支持和母亲支持的得分, 又由于父亲支持和母亲支持的得分存在高相关(r=0.74, p<0.001), 故将父亲支持和母亲支持合并成一个总均分作为父母支持的得分, 分数越高表示父母支持水平越高。也有学者将前四个积极的维度可进一步统一划分为亲子支持维度，争吵和冲突维度属于亲子冲突维度，仅以亲子支持考量亲子关系质量。

关系网络问卷（Network of Relationships Inventory，NRI）

1从不或几乎不
2很少或不太多
3有时或某种程度上
4经常或很多
5总是或非常多

1.在空闲时，你有多少时间和这个人在一起?
2.这个人对你的感情(爱或喜欢)有多么强烈?
3.你与这个人讨论你不愿意让别人知道的事情多吗？
4.这个人有多么喜欢你或爱你？
5.他（她）帮你解决问题或做事情吗？
6.你与他（她）分享你的秘密和个人感受吗？
7.你和他（她）争吵多吗？
8.当你需要的时候，他（她）经常帮助你吗？
9.这个人在多大程度上真正关心你？
10.你和他（她）意见不一致、争吵的时候多吗？
11.你经常和他（她）一起出去玩或做一些有趣的事情吗？
12.你和他（她）讨论各种各样的事情多吗？
13.你和他（她）一起做有趣的事情多吗？
14.他（她）经常教给你做你不会做的事情吗？
15.你们吵架、闹矛盾或生对方的气多吗？