亲子关系(parent-child relationship,PCR)是父母与孩子之间的关系，立足于血缘关系和共同生活环境，包括抚养、教养、赡养的自然关系和生活关系的综合体(雷雳，王争艳，李宏利，2001)。在童年期，对孩子起决定作用的微系统是家庭环境，父母作为主要抚养者，是孩子至关重要的交往对象，父母的支持是孩子关键的社会和情感资源，父母与孩子的亲密度会对儿童发展产生很大影响，良好的亲子关系能帮助孩子适应成长的变化。当孩子进入青春期后，随着生理的急剧、快速变化、自主性和独立性的增强、心理和认知上的成长，与父母的关系也出现变化，亲子冲突在这一时期变得前所未有的显著(俞国良，周雪梅，2003)。有研究表明，青少年时期亲子关系的亲密度呈下降趋势，消极度呈上升趋势(Marceau,Ram,&Susman,2015)，但父母支持仍然是孩子重要的情感资源。并且，家长和孩子之间频繁地发生各种矛盾，会对家庭成员的幸福感产生影响(Chung,Lanier,&Wong,2020)。因此，正确看待亲子关系，减少矛盾、顺利解决亲子冲突，完成各个时期的相应的发展任务，促使亲子关系朝向积极的方向发展，这对每个家庭来说都是一个重要的挑战。

良好的亲子关系对父母的心理健康水平和幸福感的提升有积极影响(Nomaguchi,2012)。亲子关系质量对父母和孩子精神病理学问题有调节作用(Franz,&Mckinney,2018)。此外，亲子关系对父母抑郁情绪也有影响(Brennan,Brocque,&Hammen,2003)。通过在社区环境中进行预防性亲子关系干预，发现亲子关系的改善可以提高母亲的敏感性和情绪健康水平，提升幸福感(King,Priddis,&Kane,2015)。亲子关系质量的提高能有效调节父母的情绪功能，从而对父母的心理健康产生积极影响(Huber,McMahon,&Sweller,2016)。研究证明了亲子关系对儿童发展的重要影响(Thompson,2008)。在过去的几十年里，越来越多的证据表明亲子关系的质量如何影响孩子大脑的发展，从而影响其社会、情感和认知发展(Siegel&Hartzell,2003)。依恋理论也反映了亲子关系质量的重要性，依恋理论提出儿童与其主要抚养者交流的质量将有助于所形成的依恋的类型，这反过来又会显著影响儿童的发展(Bowlby,1958;Weinfield et al.,2008)。早期与主要抚养者的经历被编码成关系的表征，影响儿童与外界互动的期望，指导着儿童的社会交往行为(Bowlby,1958)。还有研究发现，良好的亲子关系在儿童问题行为发展中起保护作用，能减少儿童问题行为的出现(张晓，陈会昌，张桂芳，周博芳，吴巍，2008)。此外，大量证据表明亲子关系会影响孩子的幸福感(Pinquart,2017)。温暖、亲密和情感开放的亲子关系可以帮助儿童从大规模创伤事件中加速恢复(Eltanamly,Leijten,Jak,&Overbeek,2019;Salloum&Lewis,2010)。

申青慧翻译修订了Robert C. Pianta的亲子关系量表（Child-Parent Relationship Scale,简称CPRS）。该量表以幼儿父母为被试，涵盖亲密性、冲突性和依赖性3个维度，总共30个题目。李伟对申青慧修订的亲子关系量表的题项表述进行了一定的修改。亲密性维度由10道题组成，例如“我和孩子之间感情深厚温暖”；冲突性维度由16道题组成，例如“我和孩子之间好像总是冲突不断”；依赖性由4道题构成，例如“孩子过于依赖我”。量表采用Likert五点计分法，由幼儿父母根据自己与孩子的关系状况进行评价，分别从1级“完全不符合”到5级“完全符合”之间进行选择。李伟研究5-6岁幼儿的父母样本，亲密性、冲突性和依赖性三个维度的Cronbachα分别为0.957、0.960、0.883，总量表Cronbachα=0.773。

亲子关系量表（Child-Parent Relationship Scale,CPRS）

请根据您家庭当前亲子关系的真实状况进行选择，并在相应的数字上打“√”。其中1表示“完全不符合”，2表示“不符合”，3表示“不确定”，4表示“部分符合”，5表示“完全符合”。答案没有对错之分,请根据实际情况作答。

1.我和孩子之间感情深厚温暖。
2.孩子在不安的时候会向我寻求安慰。
3.我的孩子高度评价和我之间的关系。
4.当我表扬孩子的时候，他/她很自豪。
5.我的孩子会主动分享关于他/她自己的信息。
6.孩子试图取悦我。
7.我和孩子的感受很容易归于和谐（感觉保持一致）。
8.我的孩子会模仿我的行为或做事的方式。
9.孩子坦诚地与我分享他/她的感受和经历。
10.和孩子之间的互动让我觉得自己是一个称职的父母。
11.我和孩子之间好像总是冲突不断。
12.我在和孩子发生身体接触，或我触摸孩子时，他/她会感到不适。
13.当孩子需要帮助时，他/她不想接受帮助。
14.孩子很容易跟我生气。
15.孩子觉得我对他/她不公平。
16.孩子在他/她其实不需要帮忙时，要求我帮忙。
17.孩子觉得我总是惩罚和批评他/她。
18.当我和别的孩子在一起时，我的孩子表现出受伤或嫉妒。
19.被惩罚后，孩子仍然生气和抵触。
20.当孩子有不当行为时，他会对我的眼神或声调做出反应。
21.照顾孩子让我耗尽精力。
22.当孩子发脾气的时候，我知道这是漫长而艰难的一天。
23.孩子觉得我变化无常。
24.尽管我己尽了最大努力，但还是没找到与孩子相处的好办法。
25.当孩子需要从我这得到什么东西时，他/她就嘀咕或哭泣。
26.孩子和我在一起时感到卑怯或被操纵。
27.当我纠正孩子时，他/她表现出受伤害或尴尬。
28.孩子和我分开时反应强烈。
29.孩子过于依赖我。
30.我经常在工作时思考关于孩子的问题。