中文版格里菲斯共情测验父母评定版(the Griffith Empathy Measure Parent Ratings，GEM-PR)

在Gladstein的移情（共情）定义基础上，并结合所采用格里菲斯移情量表题目维度，将移情做出如下定义：移情是指能够感知他人的情绪状态，产生与之相似的情感体验，并能够适时地做出恰当的行为反应。

格里菲斯共情测验父母评定版( the griffith empathy measure parent ratings，GEM⁃PR) 是较新的 测量共情的问卷，而且与其他的量表不同，它是一个 具有 23 条目针对儿童青少年共情能力的调查问卷，由受测者父母填写，从⁃4 ~ 4 共九级评分，每个条目设计简单易懂。

肖运华等人修订GEM-PR的内部一致性系数为0.860、分半信度为0.731、重测信度为0.851。测验分为两个维度：认知、情感。 认知共情指的是一种以他人的角度看待和理解情绪的能力，情感共情的定义是观察者另一个人的情绪状态的经验。

中文版格里菲斯共情测验父母评定版(the Griffith Empathy Measure Parent Ratings，GEM-PR)

填写说明:这份量表旨在了解孩子的共情发展情况，请您根据您的孩子在日常生活的反应和行为作出回答，所有选项没有好坏之分，请根据您的观察作出判断。请您在认为符合的数字选项上做标记，如“√”。

-4完全不是
-3几乎不是
-2通常不是
-1似乎不是
0一般般
1似乎是
2通常是
3几乎是
4完全是

1.看到另一个小孩找不到人一起玩，会让我的孩子感到难过。
2.我的孩子会把小狗小猫当成是人一样去对待。
3.当我的孩子看到人们在公众场合亲吻和拥抱时会反应很糟糕。
4.我的孩子会因为另一个小孩的烦乱不安而感到难过。
5.当我的孩子周围有小孩难过时，他/她也会感到难过。
6.我的孩子不能理解为什么其他人会喜极而泣。
7.当看到另一个小孩因为调皮而被惩罚时，我的孩子会难过。
8.我的孩子看起来能对周围人的情绪做出反应。
9.当看到另一个人表现得烦乱不安时，我的孩子也会感到烦乱不安。
10.我的孩子喜欢看别人拆开礼物，即使没有他/她自己的一份，她也会很开心。
11.看到另一个小孩在哭，会让我的孩子哭泣或感到不安。
12.当我的孩子看到另一个小孩受伤时会感到不安。
13.当我难过的时候，我的孩子似乎没有注意到。
14.看到另一个孩子大笑，我的孩子也会跟着笑。
15.悲伤的电影或电视节目会让我的孩子感到难过。
16.当我的孩子周围有其他小孩紧张时，他/她也会变得紧张。
17.要明白为什么有人会感到烦乱不安，对于我的孩子来说很困难。
18.我的孩子会感到烦乱不安，当他/她看到有小动物受伤。
19.我的孩子会为残疾人（例如：坐在轮椅上的人）感到难过。
20.我的孩子几乎不怎么明白为什么其他人会哭。
21.我的孩子会把饼干罐里的最后一块饼干吃掉，即使是当他/她知道有人也想要吃。
22.当另一个人表现得很开心的时候，我的孩子也会表现得很开心。
23.即使周围的人感到不安，我的孩子也能感觉良好。

英文版
My child
becomes sad when other children are sad.
gets upset seeing another child being punished for being naughty.
seems to react to the moods of people around them.
gets upset when another person is acting upset.
cries or gets upset when seeing another child cry.
gets sad when watching sad movies or TV.
becomes nervous when other children around them are nervous.
acts happy when another person is acting happy.
can continue to feel okay even if people around are upset.
can’t understand why other people get upset.
rarely understands why other people cry.
would eat the last cookie, even when they know someone else wants it.
reacts badly when they see people kiss and hug in public.
doesn’t understand why other people cry out of happiness.
doesn’t seem to notice when I get sad.
gets sad to see a child with no one to play with.
treats cats and dogs like they have feelings
feels sorry for another child who is upset.
likes to watch people open presents, even if not one for him/her.
gets upset when seeing another child being hurt.
laughs when seeing another child laugh.
gets upset when seeing an animal being hurt.
feels sad for people who are physically disabled.

参考文献：
肖运华，曹原，朱棣，等. 中文版格里菲斯共情测验父母评定版的信效度研究[J]. 中华行为医学与脑科学杂志，2016，25(6)：561-564.DOI:10.3760/cma.j.issn.1674-6554.2016.06.018
刘欣.发展性障碍儿童的父母教养方式、移情能力和亲社会行为之间的关系研究[D].重庆师范大学,2021.DOI:10.27672/d.cnki.gcsfc.2021.000836.
Dadds, Mark & Hunter, Kirsten & Hawes, David & Frost, Aaron & Vassallo, Shane & Bunn, Paul & Merz, Sabine & Masry, Yasmeen. (2008). A Measure of Cognitive and Affective Empathy in Children Using Parent Ratings. Child psychiatry and human development. 39. 111-22. 10.1007/s10578-007-0075-4.