父母性教育教养态度量表
家庭是子女性教育的第一个课堂。也因此，父母的行为、态度及价值观都会成为子女模仿及学习的对象，正因为父母对儿童的影响最早也最深，所以父母有责任做为子女正确性知识、性态度的基本来源（毛万仪，1991）。许多研究证明，父母与子女谈论更多的性话题并不会导致他们发生性行为的机会变高，相反的，亲子之间性沟通的频率若较高，可以提升子女性方面之知识，并且对子女对性的态...
中文版父母报告高敏感儿童量表（the Chinese Version of the Highly Sensitive Child Scale-Parent Report，HSC-C）
气质研究发现，一些个体对环境刺激具有更深层次的认知加工能力，更强的情绪和生理反应，更容易察觉细微信息以及更易受过度刺激等特点，而一些个体却相反，研究者据此提出了感觉加工敏感性（sensory processing sensitivity, SPS）模型（Aron & Aron, 1997）。该模型被应用于儿童发展心理学研究领域，成为探讨个体−环境因素交...
父母元情绪理念量表(Parental Meta-Emotion Philosophy Scale)
不同父母所持的情绪理念不同。有的父母认为儿童的消极情绪是坏的, 不利于儿童情绪的发展。因此极力要求儿童控制消极情绪, 并尽可能采取减少、忽视、否认等措施来防止或阻止儿童表达消极情绪。而有的父母认为儿童的消极情绪是亲子亲密接触的机会, 并鼓励儿童以社会接纳的方式表达消极情绪, 当儿童表现出消极情绪后, 父母则给予更多的鼓励和关注(Gottman et a...
中文版家长反思功能量表（the Chinese version of the Parental Reflective Functioning Questionnaire，PRFQ）
“家长反思功能”(Parental Reflective Functioning,PRF)由Slade等人在2005年提出，指父母有能力对自己、子女及自己与子女的关系进行心智化。换言之，家长反思功能指的是父母理解自己孩子的能力，并且在与孩子持续交互过程中，能够将其当作一个独立的、具有自己想法、感情和思想的人的能力。家长反思功能的提出源自反思功能这一概念...