C型人格行为模式问卷 2022-02-14 心理量表,人格量表 18 条评论 C型(type C)人格是指过度抑制自己的情绪,谨小慎微,不能表达自己的观点,是女性患乳腺癌的典型人格。C型行为模式理论的分析中,说明一般存在C型行为模式的类别人群,他们没有相同的性格或生活经历,但相同的是处理生活压力方式。他们的共通点有其和善、不容易表露愤怒和忧虑、恐惧和悲伤,非常柔顺和忍让不持己见的特性,习惯抑压自己的需要和感受而去顺应他人,为怕的... 思维压抑量表/白熊抑制问卷(White Bear Suppression Inventory,WBSI) 2020-06-20 心理量表,其他量表 2 条评论 人们有时会产生闯入性的想法(unwanted intrusive thoughts,UIT)。思维压抑是一种认知中和的形式,它不仅会导致闯入性想法强度或频率的增加,而且会维持个体对自身有关责任的功能的不良的评估。虽然一些人可以控制、忽视或者有效地应对闯入性的想法,并降低这些想法的负面影响,但大多数人为之所困,甚至因此发展出强迫思维、抑郁症状等。为了研究... 热门话题 焦虑 中学生 父母 人格 抑郁 亲子关系 青少年 家庭 情绪 压力 人际关系 婚姻 心理健康 恋爱 教育 人际交往 自我 爱情 自我控制 学生 幸福 成瘾 职业 情绪智力 亲子 热门文章 简式父母教养方式问卷中文版( Revision of the Short-form Egna Minnen av Barndoms Uppfostran for Chinese,s-EMBU-C) (215℃)工作倦怠/职业倦怠量表(MBI-General Survey,MBI-GS)(199℃)中文版学习投入量表(Utrecht Work Engagement Scale-student,UWES-S)(107℃)中文简版人际关系能力问卷(Chinese Version of the Brief form of Interpersonal Competence Questionnaire for Adolescents,ICQ-15)(98℃)青少年非自杀性自伤行为评定问卷(Adolescent Non-suicidal Self-injury Assessment Questionnaire,ANSAQ)(97℃)师生关系量表/问卷(the Teacher-Student Relationships Scale,STRS)(83℃)家庭环境量表中文版(Family Environment Scale-Chinese Version,FES-CV)(75℃)情绪智力量表(Emotional Intelligence Scale,EIS)(57℃)自我认知量表(53℃)青少年孤独量表(47℃) 最新评论 LUO: 感谢提供 jin: 感谢 jin: 感谢 JHT: thank you ,: 太有用啦 ,: 太有用啦 li: 感谢感谢 嘻嘻嘻: 谢谢 嘻嘻嘻: 感谢 师范生: 谢谢
思维压抑量表/白熊抑制问卷(White Bear Suppression Inventory,WBSI) 2020-06-20 心理量表,其他量表 2 条评论 人们有时会产生闯入性的想法(unwanted intrusive thoughts,UIT)。思维压抑是一种认知中和的形式,它不仅会导致闯入性想法强度或频率的增加,而且会维持个体对自身有关责任的功能的不良的评估。虽然一些人可以控制、忽视或者有效地应对闯入性的想法,并降低这些想法的负面影响,但大多数人为之所困,甚至因此发展出强迫思维、抑郁症状等。为了研究... 热门话题 焦虑 中学生 父母 人格 抑郁 亲子关系 青少年 家庭 情绪 压力 人际关系 婚姻 心理健康 恋爱 教育 人际交往 自我 爱情 自我控制 学生 幸福 成瘾 职业 情绪智力 亲子 热门文章 简式父母教养方式问卷中文版( Revision of the Short-form Egna Minnen av Barndoms Uppfostran for Chinese,s-EMBU-C) (215℃)工作倦怠/职业倦怠量表(MBI-General Survey,MBI-GS)(199℃)中文版学习投入量表(Utrecht Work Engagement Scale-student,UWES-S)(107℃)中文简版人际关系能力问卷(Chinese Version of the Brief form of Interpersonal Competence Questionnaire for Adolescents,ICQ-15)(98℃)青少年非自杀性自伤行为评定问卷(Adolescent Non-suicidal Self-injury Assessment Questionnaire,ANSAQ)(97℃)师生关系量表/问卷(the Teacher-Student Relationships Scale,STRS)(83℃)家庭环境量表中文版(Family Environment Scale-Chinese Version,FES-CV)(75℃)情绪智力量表(Emotional Intelligence Scale,EIS)(57℃)自我认知量表(53℃)青少年孤独量表(47℃) 最新评论 LUO: 感谢提供 jin: 感谢 jin: 感谢 JHT: thank you ,: 太有用啦 ,: 太有用啦 li: 感谢感谢 嘻嘻嘻: 谢谢 嘻嘻嘻: 感谢 师范生: 谢谢