求助：田纳西自我概念量表(Tennessee Self-Concept Scale,TSCS)
田纳西自我概念量表(Tennessee Self-Concept Scale,TSCS)由美国心理学家费茨(W.H.Fitts)于1965年编制，1988年进行了修订。该量表基于自我概念的多维观点而编制，主要依据是临床经验。有两种格式，一种供咨询及辅导用，一种供临床治疗及研究用，题目完全相同，都是在5点量表上作答，只是记分方式不大一样。量表的中文版本由...
中国中小学生学校适应成套量表（Set of School Adjustment Scales for Elementary and Middle School Students，Set-SAS 高中版）
学校适应（schoo.adjustment）是一个广义的多维概念，目前尚无明确统一的界定。在众多学者的阐释中，Ladd等人的定义被大多数研究采纳，认为学校适应主要指学生在学校背景下愉快地参与学校活动并能满足自己的需要和获得学业成功的状况。对中小学生而言，学校是他们生活和成长的重要场所。适应学校生活是中小学生发展的重要任务。因此，学生的学校适应状况被视为...
中国中小学生学校适应成套量表高中版学习适应分量表
学校适应（school adjustment）是一个广义的多维概念，目前尚无明确统一的界定。在众多学者的阐释中，Ladd等人的定义被大多数研究采纳，认为学校适应主要指学生在学校背景下愉快地参与学校活动并能满足自己的需要和获得学业成功的状况。对中小学生而言，学校是他们生活和成长的重要场所。适应学校生活是中小学生发展的重要任务。因此，学生的学校适应状况被视...
青少年评价父母教养投入行为问卷（ the adolescence evaluation version of Parental Involvement Questionnaire）
父亲教养投入（paternal involvement）与母亲教养投入（maternal involvement）分别指父亲或母亲在教养儿童的过程中，为了促进儿童的健康发展而在认知、情感和行为上的参与。研究发现，父母教养投入能够预测青少年的心理和行为适应，如提高青少年的自我价值感，减少危险行为及欺凌行为。与教养方式侧重于教养子女的风格不同，教养投入侧重...
中学生在校行为量表（Middle-school students' Life adaption questionnaire）
学校适应一词包含两个方面，一是学校，二是适应，学校是对于环境场所的界定，适应是关于核心内容的界定，源于生物学，是指生物体通过改变自身的生活习性、饮食结构、生理特征等以提高其在环境中的生活能力，是生物长久生存与发展的前提条件，是生物体特有的，同时也是普遍存在的一种本能反应，是心理发展最本质的东西。具体到学校适应，由于增添学校这一环境特质的限制，研究多与学...