1994 年，社会情感能力(Social EmotionalCompetence)被美国 Collaborative forAcademic,Social, and Emotional Learning(简称 CASEL)作为专业术语首次提出,随后世界各国学者开始纷纷对社会情感能力开展深入的探索和研究。其核心是“个体管理自身情绪，理解他人情感并能够与他人建立积极社会关系的能力”。经济合作与发展组织(OECD)把社会情感能力概括为:与个体达成目标、管理情绪、与人合作有关的能力。包括五种能力:①情绪调节②任务③开放④协作⑤交往。英国教育和技能部在网站上推行了 SEAL项目，对其定义包括五项技能，自我意识，管理情绪，动机，共情和社会技能。社会情感能力被学者认为是促进儿童自我适应和社会发展的核心能力(OsherD,2016)。Fruyt 等人又将其称为“非认知能力”、“情绪智力”或“软技能”，可以通过正式的和非正式的学习获得并不断发展，是生理因素与环境因素相互作用的结果。我国学者毛亚庆等人结合了各国的研究成果又联系我国实际，认为社会情感能力是学生在认识和管理与自我、与他人、与集体的关系的情感体验中获取知识、技能和态度的能力。

社会情感能力量表(自评版)《社会情感能力量表》(自评版)，由教育部-联合国儿童基金会编制，符合我国本土化特点，适合我国青少年群体，共 30 道题，包含自我认知、自我管理、他人认知、他人管理、集体认知、集体管理，采用 5 点计分。在刘思宇研究中，该量表克隆巴赫 α 系数为 0.929，自我认知、自我管理、他人认知、他人管理、集体认知、集体管理维度的克隆巴赫 α 系数依次为 0.838、0.867、0.845、0.832、0.838、0.844。王佳奇研究中，总体社会情感能力的Cronbach's α系数高达 0.943，且在六维度上的 Cronbach's α系数均大于0.7。

社会情感能力量表自评版（Social-Emotional Competence Scale，self-assessment version）

1非常不符合
2不符合
3一般
4符合
5非常符合

1.我知道自己在哪方面做得好
2.我知道自己在什么情况下会生气
3.我回答问题时希望其他同学认真听
4.我希望能得到别人的尊重
5.我喜欢得到同学的夸奖
6.别人能做到的事，我只要努力也能做到
7.我相信我能实现自己的目标
8.我会从成功的事情中找经验
9.遇到困难时我会给自己加油
10.我认为计划好的事就要坚持到底
11.我能从他人的行为中看出他的想法
12.同学不高兴时我能知道其中的原因
13.我能理解别人做出的选择
14.同学不肯借给我东西时，我能理解
15.我可以接受不同特点的同学
16.我会主动和别人打招呼
17.我跟班上的同学相处融洽
18.与同学吵架后我愿意先跟他说话
19.我能与同学沟通来消除与朋友的误会
20.我能够原谅同学所犯的错误
21.我很高兴自己是班集体的一员
22.我认为班级的事也是我个人的事
23.看到校园里的果皮纸屑我会捡起来
24.遇到摔倒的老人我会扶起来
25.我认真完成分配给我的任务
26.小组活动时我会积极与同伴讨论
27.我不做对班级不好的事情
28.我带头做好人好事
29.集体活动时我的意见能被大家接受
30.我乐意参加社区或村里的服务活动

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采用方便取样的方法，以四川省成都市、眉山市两所中学的学生为研究对象，以为班级为单位通过心理健康教育硕士和所在学校心理老师共发放问卷1000 份，剔除漏选、规律作答等无效问卷，最终保留 929 份有效数ᦞ样本，有效率为 92.9%。
社会情感能力：3.84±0.53
自我认知：4.12±0.67
自我管理：3.87±0.76
他人认知：3.86±0.67
他人管理：3.63±0.75
集体认知：3.86±0.75
集体管理：3.71±0.72

根据学校所在的区位、教学水平和师资力量的差异，选择了ZS 小学、WHL小学、ZYW 小学等 8 所主城区的样本学校。随后，对 8 所样本学校的五年级和六年级进行随机抽样，共回收 1164 份数据，剔除无效数据83 份，剩余有效数据1081 份，有效回收率为 92.9%。
社会情感能力：3.969±0.6
自我认知：4.174±0.636
自我管理：4.008±0.774
他人认知：3.825±0.686
他人管理：3.85±0.763
集体认知：4.149±0.848
集体管理：3.938±0.723

参考文献：
刘思宇.高中生父母心理控制与社交焦虑的关系：社会情感能力和社会自我效能感的链式中介作用及干预研究[D].四川师范大学,2025.
王佳奇.城市小学生社会情感能力发展状况研究[D].湖北师范大学,2025.DOI:10.27796/d.cnki.ghbsf.2025.000507.
【毛亚庆.社会情感学习培训手册[M].北京:北京师范大学出版社,2019:13-16.】