中学生挫折承受力问卷

耐挫力（Frustration Tolerance）又称心理耐挫力、挫折忍耐力、挫折耐受力、挫折承受力或抗挫折素质等，尚未形成统一描述。但我国多数学者将耐挫力定义为一种面对挫折的心理力量，认为耐挫力主要包含挫折容忍力和挫折超越力。其中，学者姜乐认为耐挫力是情绪反应，是积极进取、战胜挫折的态度，是心理健康的标志。学者蒋洁、聂衍刚则将耐挫力定义为个体受挫后使自身行为、心理保持正常的能力，是在忍受挫折的同时用积极进取、明智的心理机制战胜挫折并获得成功的能力。学者李星对耐挫力结构分析研究得出，耐挫力分为挫折容忍力和挫折超越力。其中，挫折容忍力涵盖容忍认知情感和挫折容忍行为，而挫折超越力涵盖超越认知情感和挫折超越行为。

杨帆、黄辛隐编制的《挫折承受力问卷》，其a系数为.905，各分维度的a系数在.571~.721之间，重测信度为0.794，效标效度为0.728。 问卷整体包含32道题【注：原始问卷38题】，分为目的性、个体挫折源认知、挫折事件认知、客观挫折源认知、自制力、情绪状态、果断性7个维度。问卷选项为“完全符合”、“比较符合”、“说不清”、“比较不符合”、“完全不符合”五项，每项评分依次为1、2、3、4、5分。最终总分越高表示服务对象耐挫力越好，总分越低耐挫力越差。

中学生挫折承受力问卷

1完全符合
2比较符合
3说不清
4比较不符
5完全不符

1、我会长时间的感到焦虑和愤怒。
2、我对自己到底想做什么有清晰的计划。
3、学习过程中我会制定计划。
4、一天的学习计划未完成之前我就出去玩。
5、遇到事情时我很难自己做出决定。
6、如果在街上我的朋友没有理我，我会认为他故意不理我。
7、我很羡慕班里的某位同学，他什么都比我好。
8、我对自己近期的学习有明确的目标。
9、考试结束后，我只关心成绩，很少对试卷作总结。
10、我觉得自己做事很冲动。
11、我愿意为实现目标而做长时间的努力。
12、在别人眼里我有点优柔寡断。
13、我很清楚地了解自己的优势。
14、我赞成“失败乃成功之母”这句话。
15、我会因为他人的看法而不断的改变自己的计划。
16、我觉得很疲劳。
17、我订好的计划需要别人的提醒才能完成。
18、无论老师还是同学总是不能公平的对待我。
19、我很难和父母沟通，他们从来就不曾理解过我。
20、我觉得如果我考不上大学我这一辈子就完了。
21、我总觉得自己运气不好，每次考试都没能发挥正常。
22、我觉得人生就应该是一帆风顺的。
23、我觉得现在的学习生活令人厌烦，没有任何乐趣。
24、与我同学相比我做过许多愚蠢的事情。
25、基本上我能够完成自己制定的目标。
26、上课时我很难集中注意力。
27、我常认为“生死有命、富贵在天”。
28、我很少能够接受老师的批评，他们根本就不理解我。
29、我觉得自己是个没出息的人。
30、我觉得大多数同学都比我强。
31、我觉得即使是一次考试失败，同学和老师就会看不起我。
32、我总是需要别人告诉我该怎么做。

参考文献：
杨帆.挫折承受力教育影响因素的探究及对策提出[D].苏州大学,2005.
李芦宁.农村留守儿童耐挫力提升的小组工作介入研究[D].吉林农业大学,2017.