学校适应一词包含两个方面，一是学校，二是适应，学校是对于环境场所的界定，适应是关于核心内容的界定，源于生物学，是指生物体通过改变自身的生活习性、饮食结构、生理特征等以提高其在环境中的生活能力，是生物长久生存与发展的前提条件，是生物体特有的，同时也是普遍存在的一种本能反应，是心理发展最本质的东西。具体到学校适应，由于增添学校这一环境特质的限制，研究多与学生有关，是对学生在校情况的具体反映，是一个广义的、包含多个维度的概念，学者从构成要素、互动过程、与社会的联系等多角度进行了不同侧重点的界定，目前应用最为广泛的是美国心理学家Ladd等人关于学校适应的界定，即认为学校适应是指学生在学校这一情景中参与活动以及在学业上取得成功的情况。学校适应的具体内容，包括学生在学校的人际关系适应、学业成绩适应、心理状态适应等情况。

台湾学者吴武典编订的<<学生在校行为问卷>>(吴武典，1997)，该量表测量学校适应的维度分别为:课业适应、常规适应、师生关系适应、同学关系适应以及自我适应五个维度。采取4级评分，得分越低，适应情况越差，该量表各分量表分数范围在10~40之间，全量表分数范围在50至200之间。量表的内部一致性系数0.9，分量表为0.77~0.80，具有较高的信度以及效度。

中学生在校行为量表（Middle-school students' Life adaption questionnaire）

指导语:
这份问卷的主要目的，是想了解你在学校的行为表现或感受。只要你依据在学校里的生活状况，诚实的回答，就是正确的答案。你填答的资料，只作为研究之用，你不必担心别人会知道你选的内容，请你放心填答。这份问卷共有50道题，请你仔细阅读每一个题目，并选出符合你状况的答案。

1.上课时眺望窗外
2.上课时跟邻座同学聊天
3.觉得持续坐在教室里上课，很不耐烦
4.上课时能保持安静
5.上课时会胡思乱想
6.老师讲课时，会专心听讲
7.准时完成老师所规定的作业
8.在上课中，做其他的事
9.上课时认真做笔记
10.事前准备好上课所需的书本用具
11.维持桌面及抽屉的整洁
12.将教科书弄皱或污损
13.上课迟到
14.被老师或训导人员处罚
15.准时交作业
16.将该做的工作推给同学
17.努力完成分内该做的事
18.要求老师提早下课
19.得到老师的允许才离开座位
20.准时上学
21.主动为老师做些事情
22.耐心地回答老师问的问题
23.主动向老师发问
24.主动请老师协助解决课业上的疑难
25.被老师责骂后，在背后埋怨
26.不喜欢某些老师，也讨厌上他们的课
27.在不喜欢的老师上课时，故意捣蛋
28.看到老师迎面走来，故意装作没看见
29.觉得与老师亲近有困难
30.受到老师的鼓励和嘉奖
31.和同学一起讨论功课或参加活动
32.不知如何与同学相处
33.鼓励和关心同学
34.和同学吵架
35.主动帮助同学解决问题
36.在班上交不到好朋友
37.获得同学的信任和爱戴
38.觉得在班上很孤立无助
39.学习同学的长处与优点
40.被同学取笑
41.满意自己在学校的表现
42.可以接受自己的缺点
43.因成绩不好而怀疑自己的能力
44.很在乎竞赛中的输、赢
45.担心老师不喜欢自己
46.觉得自己不如同学
47.能够了解自己
48.喜欢自己的外表
49.觉得自己一无所长
50.对自己的前途很有信心

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参考文献：
张娜.流动儿童学校适应问题研究[D].南京大学,2019.
田晓峰.盘锦市寄宿制高中新生的学校适应和心理健康状况调查及干预的研究[D].辽宁师范大学,2011.
【吴武典. 国中偏差行为学生学校生活适应之探讨. 教育心理学报, 1996. 29】