八卦被定义为一种关于不在场他人的评价性对话（Eder & Enke, 1991; Foster, 2004）。它是一种广泛而重复的活动，包括了日常谈话的大部分内容（Dunbar et al., 1997）。网络八卦是指两个或两个以上的人通过电子设备对另一不在场的人进行评估性评论的行为（Romera et al., 2018），是在虚拟世界中的八卦。然而传统的八卦和网络八卦这两种现象必须以不同的方式进行研究，因为它们发生的环境不同。首先，网络八卦的形式更加丰富，传统的八卦主要采用口头语言，而网络八卦则可以采用书面信息、图像和视频的形式。其次，网络八卦的信息可以被记录下来，并可以通过复制粘贴确保信息以完全保真的方式传播（Bertolotti & Magnani, 2013）。再次，网络八卦有可能接触到更广泛的受众。最后，网络交流中可以使用的韵律、副语言和语言外信息有限，信息发送者更难传达信息背后的社会意图，接受者也更难识别（Romera et al., 2018）。

与传统八卦类似，网络八卦可以带来积极影响。网络八卦对团体有不同的服务功能，例如帮助人们在同龄人中了解人际关系的规则（Baumeister et al., 2004），让小组成员了解运作情况（Grosser et al., 2010），帮助成员巩固群体规范和提高其社会地位（Alexandrov et al., 2013）。网络八卦提供了赋予群体凝聚力和改善人际关系的可能。同时，它也会对人际关系产生负面影响。López-Pradas等人（2017）的研究发现儿童通过网络平台对其他同龄人发表评论与参与网络欺凌行为（主要是网络攻击）有直接关系。他们认为，年轻人可能会通过网络八卦来增加他们的在线影响力，进而提高知名度，这种行为可能使他们更容易遭受网络攻击行为。Romera等人（2021）的研究表明网络八卦与青少年的网络攻击和网络受害之间呈显著正相关。García-Fernández 等人（2022）的研究发现频繁参与网络八卦促使了网络欺凌行为（攻击和受害）的产生。Falla等人（2021）同样发现网络八卦与网络攻击呈正相关关系，并且认知重组在其中起中介作用。由于网络环境传递非语言交流的信息更加有限，接受者接收的信息可能会偏离发送者最初的意图，导致误会产生并增加他们对八卦者或第三方做出攻击性反应的可能性。网络八卦还与有问题的网络使用密切相关。Cebollero-Salinas等 人（ 2022）的研究发现有问题的网络使用和网络八卦之间呈显著的正相关关系，且相关系数较高。高频地参与网络八卦可能会加剧有问题的网络使用，进而增加个体实施或遭遇网络欺凌的可能性（Craig et al., 2020; CebolleroSalinas et al., 2022）。因此，了解网络八卦的作用对于预防和控制网络欺凌及其他网络问题有积极且深远的影响。

网络八卦量表（Cybergossip Questionnaire, CGQ）该量表由López-Pradas 等人（2017）编制，并在小学生群体中进行了施测，结果表明量表有很好的信度（McDonald’s ω=0.89，Satorra-Bentler χ2 =82.623）和效度[比较拟合指数（comparative fit index，CFI）=0.98，递增拟合指数（incremental fit index，IFI）=0.98，近似误差均方根（root mean square error of approximation，RMSEA）=0.056]。Romera 等人（2018）在中学生群体中对该量表的信度和效度进行了验证。量表为单维度，包含九个项目。采用五点计分，0表示“从不”，1表示“很少”，2表示“一般”，3表示“经常”，4表示“总是”。张秀松等任修订的中文版CGQ具有良好的信度，Cronbach’s α系数为0.885，重测信度为0.716。

网络八卦量表（Cybergossip Questionnaire，CGQ）

0表示“从不”，1表示“很少”，2表示“一般”，3表示“经常”，4表示“总是”

1．我曾在微信、微博等社交平台上评论其他的朋友或同学以便融入一个圈子。
2．我会在微信、微博等社交平台上谈论别人，因为我觉得这能让自己与朋友们拉近距离。
3．为了让大家改变对某个同学或者朋友的看法，我曾在微信、微博等社交平台上讲述他/她的事情。
4．当我生某个同学或朋友的气时，我会在微信、微博等社交平台上谈论此事。
5．我曾不经意间在微信、微博等社交平台上说过别人的坏话。
6．我曾经在微信、微博等社交平台上与他人分享过同学的秘密。
7．我会在微信、微博等社交平台上跟我的朋友分享我听到的别人的故事。
8．当我的圈子中有人做坏事时，我会通过社交平台告诉其他同学，让他们知道这件事。
9．我会在微信、微博等社交平台上和朋友谈论发生在其他同学身上的事，并以此为乐。

参考文献：
张秀松,黄露仪,张家怡,等.网络八卦量表的汉化及其在中国大学生群体中的信度和效度检验[J].心理学通讯,2024,7(02):107-113.