成就目标问卷（The Revised Achievement Goal Questionnaire，AGQ-R）
成就目标定向理论是教育领域中被广泛认可和接受的动机理论。已有研究表明，成就目标定向会受到感知教师支持的影响( Vansteenkiste et al． ，2004) 。鉴于此，研究引入成就目标定向考察感知教师支持与学生学习投入关系的影响机制。当代成就目标定向理论对成就目标的分类有二维观( 掌握目标和表现目标) 、三维观( 掌握趋近、表现趋近和表现回避)...
简短经验性回避问卷（Brief Experiential Avoidance Questionnaire, BEAQ）
简短经验性回避问卷（Brief Experiential Avoidance Questionnaire, BEAQ）最初由Gámez等人在多维度经验性回避问卷的基础上简化修订而成[19]，用于评估经验性回避相关的内容。Cao 等人于 2021 年对其进行了中文版修订。问卷共有15个条目，其中认知回避维度包含8个条目，行为回避维度包含 7 个条目，均采...