静待花开和以致其性
静待花开是一种教育理念。该理念相信每一个孩子都会开花,只是花期不同。如果始终没有开花,那孩子可能已经长成了大树。 这种理念相信孩子自身的潜力,正所谓人人皆可为尧舜。 柳宗元一篇古文借种树谈治民,很形象,和静待花开理念想通,可以用在教育上。 古文原文 种树郭橐驼传 唐代:柳宗元 郭...
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静待花开是一种教育理念。该理念相信每一个孩子都会开花,只是花期不同。如果始终没有开花,那孩子可能已经长成了大树。 这种理念相信孩子自身的潜力,正所谓人人皆可为尧舜。 柳宗元一篇古文借种树谈治民,很形象,和静待花开理念想通,可以用在教育上。 古文原文 种树郭橐驼传 唐代:柳宗元 郭...
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古文原文 桐叶封弟辨 唐代:柳宗元 古之传者有言:成王以桐叶与小弱弟戏,曰:“以封汝。”周公入贺。王曰:“戏也。”周公曰:“天子不可戏。”乃封小弱弟于唐。 吾意不然。王之弟当封邪,周公宜以时言于王,不待其戏而贺以成之也。不当封邪,周公乃成其不中之戏,以地以人与小弱者为之主,其得为...
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有无数的方法可以减轻压力,比如瑜伽、冥想。但这些不够简单便捷。 消除压力的最快方法是让你的一个或多个感官——你的视觉、声音、味觉、嗅觉、触觉或动作——迅速地平静下来。 视觉 如果你是一个视觉型的人,试着用舒缓和令人振奋的形象来管理和缓解压力。你也可以试着看或闭上眼睛想象那些令人感...
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该心理测试主要是想了解你对爱情所持的态度。题目中的“他/她”,是指目前与你密切交往的男/女朋友(请以您目前的恋人为回答依据;若目前没有恋人,请就上任对象作答;若没有谈过恋爱,也请您想像一下再作答)请针对每一题项所叙述的情形,选出您认为最能反映您实际状况的选项(本测评来自美国社会心...
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请选择出哪项最能描述你的感情生活或最近的感情生活。 测试结果将在这里显示! 1.我不一定非要向发生关系的伴侣承诺些什么; 完全不同意 有点不同意 很难说 有点同意 完全同意 2.一夜情没有什么不好; 完全不同意 有点不同意 很难说 有点同意 完全同意 3.一夜情有点时候更刺激; ...
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近日,参观了伟人住所。房屋、院落、树木尽收眼底,桌椅、书架,甚至床铺全在眼前。 名人一下子从屏幕、文字、声音中走了出来,活生生的在眼前。 我们普通人要向伟人学习,但由于感觉遥远,总觉得无从下手,无法学实。 参观他们的生活旧址,仿佛他们就在我们的身边,好像我们自己坐在那张桌子前,翻...
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下面给出了36个句子,都是描述恋爱关系中的每个人可能会有的感觉。在你的恋爱关系中,你自己的一般体验与每个句子描述的情况相似的地方有多大? 请按实际情况作答。 注意,这里并不仅仅是指现在的恋爱经历,它针对的是你所有恋爱经历中常常体验到的感觉。 1.总的来说,我不喜欢让恋人知道自己内...
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或许你正在约会或恋爱。那么TA(他或她)是一个好的结婚对象吗?下面的测试或许可以帮你获得更多信息。
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根据霍华德·加德纳的划时代学术专著《多元智能》: A.语言智能,是指人们对于语言文字的掌握、运用、表现能力。这种能力在诗人、作家和演说家身上表现得最为突出。 B.数学逻辑智能,是指数学思维和逻辑推理、科学分析的能力。 C.空间智能,就是在脑中形成一个外部空间世界的模...
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根据霍华德·加德纳的划时代学术专著《多元智能》: A.语言智能,是指人们对于语言文字的掌握、运用、表现能力。这种能力在诗人、作家和演说家身上表现得最为突出。 B.数学逻辑智能,是指数学思维和逻辑推理、科学分析的能力。 C.空间智能,就是在脑中形成一个外部空间世界的模...
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